SMECT promove encontro pedagógico com assessorias e professores do 3º ao 5º ano

Momento de estudo, reflexão e troca de experiências fortalece a ação docente e amplia estratégias para promover a aprendizagem dos estudantes.

A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Turismo (SMECT) de Sinimbu promoveu, na última sexta-feira, dia 11 de setembro, um encontro pedagógico com assessorias e professores que atuam do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental da rede municipal. Realizado na Câmara de Vereadores, o momento foi organizado pela equipe pedagógica da SMECT, formada por Daiane Inês Rech, Fátima Wink Bohnen e Rafael Schultz, e teve como propósito oportunizar um espaço de estudo, análise, reflexão e ressignificação da prática docente.

A proposta do encontro partiu da compreensão de que a formação continuada constitui um importante instrumento para qualificar o trabalho desenvolvido nas escolas. “Mais do que apresentar ferramentas e materiais pedagógicos, momentos como esse possibilitam aos profissionais parar, olhar para a própria prática, analisar evidências da aprendizagem e pensar coletivamente em novos caminhos para ensinar e aprender”, enfatiza a secretária de Educação, Cultura e Turismo, Anita W. Brandenburg.

O ambiente também foi cuidadosamente preparado para acolher os participantes e valorizar elementos da cultura gaúcha, em sintonia com o período dos festejos farroupilhas. Em meio ao clima de tradição e pertencimento, a equipe da SMECT recebeu os profissionais para uma manhã de convivência, aprendizado e construção coletiva.

A secretária Anita acolheu os participantes e destacou a importância do reencontro com o grupo, especialmente como oportunidade para refletir sobre os caminhos percorridos e ressignificar a ação docente. Em sua fala, reforçou a importância de cultivar energia, equilíbrio e proteção no cotidiano, aspectos que também se refletem na relação estabelecida em sala de aula com os estudantes e na forma como os professores conduzem os processos de aprendizagem.

Ao final do acolhimento, Anita convidou os participantes a utilizarem uma essência, simbolizando energia, equilíbrio e proteção, e entregou a cada profissional um doce natural zero açúcar, gesto que contribuiu para tornar o momento ainda mais acolhedor.

Na sequência, foi realizado um momento de leitura a partir da obra Meu Avô Alemão, de Martin Wille. Após a apresentação da obra, os participantes foram convidados a vivenciar uma leitura dramatizada da narrativa “A visita inesperada”.

A proposta envolveu o grupo de forma dinâmica, com os próprios participantes assumindo os papéis de narrador e personagens. A atividade evidenciou a leitura como experiência que pode mobilizar, envolver e criar diferentes possibilidades de interação, além de constituir uma importante estratégia pedagógica para o trabalho com os estudantes.

Um dos principais momentos da formação foi dedicado à análise dos resultados da avaliação da Plataforma do Compromisso Nacional da Criança Alfabetizada (CNCA) – Ciclo II, aplicada no mês de julho, nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Matemática.

Após a apresentação dos resultados, os profissionais participaram de um momento de análise e reflexão sobre o desempenho dos estudantes, estabelecendo comparações com os resultados observados no Ciclo I.

A discussão retomou também a temática trabalhada na formação do primeiro semestre, “Conectando dados para transformar o aprendizado”, reforçando a importância de compreender os dados educacionais não apenas como números, mas como instrumentos capazes de orientar decisões pedagógicas e contribuir para intervenções mais assertivas.

Nesse contexto, foram retomadas possibilidades de utilização do aplicativo Anton, bem como dos materiais pedagógicos e jogos disponibilizados no drive, ampliando o repertório de recursos que podem ser utilizados pelos professores de acordo com as necessidades de suas turmas.

A formação avançou para a exploração das ferramentas pedagógicas desenvolvida pela plataforma Compromisso Nacional Criança Alfabetizada - CAEd, possibilitando que cada professor analisasse as habilidades que apresentam defasagens em sua turma.

A partir desse olhar, os participantes foram organizados em grupos para pensar e elaborar, coletivamente, estratégias que pudessem contribuir para o avanço dos estudantes, especialmente daqueles que necessitam de maior apoio para consolidar suas aprendizagens.

A proposta reforçou uma concepção de trabalho pedagógico, pautada na observação das necessidades reais dos estudantes e na busca por intervenções, que façam sentido para cada contexto, destaca a equipe pedagógica da SMECT.

Ainda dentro da plataforma do CAEd, foi apresentado o passo a passo para que os professores possam localizar e baixar itens, de acordo com as habilidades que precisam ser fortalecidas em suas turmas e com os diferentes componentes curriculares, como Língua Portuguesa e Matemática.

“A atividade prática foi bastante proveitosa. Ao explorar a ferramenta, os professores puderam perceber sua praticidade para localizar, selecionar e reunir propostas adequadas às habilidades que necessitam de maior atenção, tornando o planejamento pedagógico mais direcionado e eficiente”, avalia a assessora pedagógica Isabel Oliveira Borges, da EMEF Nossa Senhora de Fátima.

Outro recurso apresentado durante o encontro foi o material “Ideias inspiradoras para atividades em sala de aula”, do 3º ao 5º Ano, disponibilizado na plataforma do CAEd, com foco na área da Matemática. O material reúne sugestões práticas organizadas a partir dos diferentes níveis de aprendizagem e contempla possibilidades de trabalho com habilidades relacionados à Geometria, Probabilidade e Estatística, Álgebra, Grandezas e Medidas e Números.

Divididos em grupos, os professores realizaram a leitura e a sistematização das propostas, selecionando e organizando estratégias que posteriormente foram compartilhadas com os demais participantes.

Também foi apresentada a existência de material semelhante voltado à Língua Portuguesa, ampliando as possibilidades de consulta dos professores e oferecendo novas ideias que podem ser incorporadas e adaptadas às diferentes realidades das salas de aula.

“Ao longo da manhã, o encontro demonstrou que a formação continuada ganha ainda mais significado quando possibilita ao professor relacionar estudo, dados, experiências e prática pedagógica”, frisa a coordenadora pedagógica Daiane Rech.

Para a equipe pedagógica da SMECT, promover esses espaços significa fortalecer uma cultura de reflexão permanente sobre o ensino e a aprendizagem. Ao analisar resultados, identificar habilidades que precisam ser desenvolvidas, conhecer novas ferramentas e construir estratégias coletivamente, os profissionais ampliam suas possibilidades de intervenção e tornam o planejamento cada vez mais intencional.

Nesse sentido, a formação não se encerra no momento do encontro. “Ela se estende para as escolas, para o planejamento dos professores e, sobretudo, para as experiências de aprendizagem vivenciadas diariamente pelos estudantes”, enfatiza a coordenadora pedagógica Fátima W. Bohnen.

Encerrando a programação, os participantes foram convidados a contribuir com o MIVA – Memorial das Inundações dos Vales, trata-se de uma plataforma digital e memorial virtual, construído em parceria entre pesquisadores da Universidade de santa Cruz do Sul – UNISC e da Univates, sob a articulação do programa estadual Inova RS. A colaboração poderá ser por meio do envio de áudios ou relatos escritos que possam registrar vivências, histórias e memórias relacionadas ao grande evento climático que atingiu o Vale do Rio Pardo. A iniciativa busca preservar diferentes narrativas e experiências vividas pela comunidade, contribuindo para que essas memórias permaneçam registradas para as próximas gerações.

Participaram da formação profissionais das diferentes escolas da rede municipal de ensino. Da EMEF Fátima, estiveram presentes a assessora Isabel Oliveira Borges e os professores Adenilson de Campos, Mariara Klafke e Carmen Lemos; da EMEF Guararapes, participou a professora Lilian Carvalho; da EMEF Carlos Boettcher Filho, a assessora Susane W. Jaeger e as professoras Ligia Haas, Angeli Schoenherr e Carine Zantatta; da EMEF Glória, a assessora Debora Feustler e as professoras Diane Henn, Carolina Muller, Simoni Trarbach, Vilma Ristow, Sibeli Rauber, Maria Isabel Raenke Ertel, Neusa Morinel e Luciane Ertel; da EMEF Adolfo Boettcher, a professora Maria Henn; e da EMEF Ipiranga, a professora Sirlei Justimann Molz.

Para a equipe pedagógica da SMECT, encontros dessa natureza reafirmam o compromisso da Secretaria com uma educação que acompanha, analisa, reflete e busca constantemente novos caminhos. Quando o pedagógico ganha espaço, o trabalho docente se fortalece, as possibilidades de intervenção se ampliam e, principalmente, os estudantes têm maiores oportunidades de avançar em suas aprendizagens.

É nessa perspectiva que a SMECT segue promovendo momentos de formação e reflexão, para que cada dado possa gerar uma pergunta, cada pergunta possa provocar uma reflexão, cada reflexão possa transformar uma prática e cada prática possa contribuir para uma aprendizagem de maior qualidade, sem deixar ninguém para trás.